一招半式闖江湖EnJOY

2010年12月26日星期日

2010.12.26的練習~Ethan Joe 父子的四手聯彈-魔女宅急便"風之丘"

2010.12.26的練習~Ethan Joe 父子的四手聯彈-魔女宅急便"風之丘"
準備2011.1.8上台演出.
(如果無法點選 PLAY 鍵觀看, 可直接上YOUTUBE,網址: http://www.youtube.com/watch?v=krzyfUvPM6M )

2010年11月8日星期一

我兒Ethan參加鋼琴檢定記2010.11.2~11.7

我兒Ethan學習鋼琴已連續兩年，打破我這老爸的紀錄了，而且目前（其實是～早就）比我彈的好得多，因此讓他去參加鋼琴檢定，增廣見聞，體驗一下。

2010.11.02兒子彈 "彈奏斑鳩琴",他自然的表情還蠻ENJOY的.

兒子彈久了也會倦怠,這時換我上場,拋磚引玉,不惜犧牲"音相",增添兒子的成就感.(沒錯,確實是五音不全,支離破碎,把輕快的曲子彈成進行曲. 但,我可是完全沒練習,直接看譜就彈,才能鼓勵兒子,讓他覺得比我棒!)

另一首 "滴答鐘",也很好聽.

檢定前一天, 彈給阿媽,大姑姑,表哥,表弟聽.

我不用三腳架, 學習"運鏡".

終於到了檢定的日子. 老婆昨晚失眠(因為聽到兒子上床後,說他很緊張....結果把緊張傳給了老婆...半夜起來就睡不著) 精神不濟的結果,就讓我們父子兩,前往赴會.
檢定前,兒子說了幾次緊張,但舉止還挺鎮定正常. 真正上場時,確實很穩,沒有出錯. 出場後,高興的說,抽到的 "視奏" 題目很簡單. 就此寫下完美的 "第一次檢定" 的句點.

2010年11月1日星期一

教孩子懂得生存與生活 ◎林萬億（臺灣大學社會工作學系教授）

很有感觸, 與您分享這篇好文章:
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教孩子懂得生存與生活

◎作者：林萬億（臺灣大學社會工作學系教授）

有人說，我們的孩子缺乏生存能力！

因為，上課要人接送，不會做家事，不知天氣冷熱，

有難不會求助，無法容忍失敗等。

真的，我們的孩子有時候很不會生存，也不太懂得生活。

求生存是在逆境中苟活，過生活是能隨時隨地從容過日子。

高度的競爭使人無時不刻不在備戰求生存，而忘了生活。

合作才有競爭力　

工業化使人口從鄉村湧到城市，鄉村社區因而解組，傳統生活方式消失。

都市化生活的特質是匿名性高、職業分殊、面對面的人際互動減少、

生活步調快、重物質享受。

再加上工業化社會講求競爭、自利、自助、自保、個人成就，

我們的社會從此缺少互助、互惠、共保、集體成就的生活價值觀。

人們以為工業社會就是要不斷的強調競爭才能生存，

不教孩子競爭就是置孩子的未來於不顧。

其實不然，就因為社會過度強調競爭，

我們更應該在生活中強調互助、互惠、團結的價值，

否則這個社會只有更原子化、疏離、自私、冷酷無情。

孩子只懂得競爭，卻不懂合作；只追求成功，卻無法承擔失敗；

只懂得自保，卻不知互助；只懂得應付生存，卻不知什麼是生活。

這對孩子的未來是不利的。

教導孩子生存力

　有些孩子連最起碼的的生存能力都短缺，

父母老師沒有傳授給孩子如何因應危機、面對困局的知識與經驗。

一味的保護孩子，迴避生活挑戰，只會讓孩子的生存能力萎縮。

臺南鄭姓學童與父親屍體共處十五天，不向他人求助；

屏東潮洲一廟公性侵小五女生長達三年懷孕墮胎。

這些案例凸顯孩子缺乏生存能力的事實，也說明社區鄰里冷漠的可悲。

另一些人為了生存而惡性競爭。

例如，只重視考試成績、名位、財富、美貌、物質的擁有，

有時甚至不惜犧牲一切代價，或爭得你死我活。

這樣的心態怎麼可能有時間、意願去關心別人，

更不可能去關心弱勢者的生存，自己的生活也會變得緊張、不安全。

求自保不如懂互助

　接著，人們為了珍惜好不容易到手的個人成就，自是不願分享他人。

沒有自私、吝嗇，何以富強，就成為強者的信條。

吝嗇金錢的人，大都也會吝嗇感情。

缺乏對他人的感情涉入，自然就不會想管鄰里、社區的事務，

尤其是對自身利益沒有好處的事。

楊梅發生大樓電梯壞掉，住戶不出錢修理，

造成鄰家孩子玩耍掉入身亡，就是典型的自私吝嗇作祟。

　為了守住辛苦爭來的成就，就拼命自保。

富者怕國家徵稅，想盡辦法逃稅、施壓政府減稅、找會計師避稅。

富人怕多金被搶，會要求政府多聘警察。

一旦國家無稅可保民，他們轉而自請保全、保鑣來自保。

君不見臺灣社會警察多、保全多、保鏢也多，連十幾歲小毛頭都加入當保鏢。

既然能自保，何需他人互助。

　如此，整個社會競逐私利、吝於關心、尋求自保，

忙於求生存，不懂得生活。

生活要有競爭力，也要有互助合作；

要能應付生存壓力，也要朋友弟兄感情相挺；

要有成功的喜悅，也要有接納失敗的雅量；

能驚險安度難關，也要從容不迫上臺下臺。

教孩子懂生活

　很多人會指望教育多盡點心力，絕對有道理。

家庭功能萎縮了，社會價值在沈淪，

與其責怪父母不盡責，不如從下一代教育下手。

教師常埋怨社會價值變得不好教育。

教育本來就是越不好教，才越能凸顯教育專業的重要性。

好教的事由家長去教就夠了，幹嗎設學校專辦教育？

　教育孩子懂得生存與生活，也不是那麼難，

例如，課程中加入危機處理的議題討論；

個人作業改為團體方案報告，同時可學到競爭力與互助合作的團隊精神；

又例如，成績評量不再以百分點計分，而以五等第評量，

使全班的對手從三四十人下降到四群人，或多或少可降低競爭的氣氛。

　訓練孩子模擬面對危機事件的因應之道；

鼓勵有需求就應求助，降低處處求自保的焦慮；

教導孩子示弱其實是強者的美德，

同時也會去除獨占、獨享、絕對擁有的心情，

也可消除無法容忍與他人分享，或失敗的挫折感。

孩子不知求助，不願求助，不知分享，如何能生存，如何會生活？

2010年10月8日星期五

我家上年代新聞了~2010/08/17 18:00年代晚報

<h1>暑假作業練膽！鬼月墳墓拍照做族譜</h1>

更新日期:2010/08/17 18:21 生活中心／台北報導

暑假作業百百款，有老師開出探訪古蹟和做族譜的形式，希望小學生趁這個機會瞭解過去、追本溯源一番！用出去玩拍照的方式完成作業，聽起來很簡單，不過卻讓家長唉唉叫，怎麼「鬼月」還要壯膽去墳墓拍祖先照片！

年代新聞的記者來到內湖碧山巖，不過不是來玩樂的，而是跟著小學生一起完成暑假作業。要登上古蹟，還得先經過130個階梯，如同好漢坡的考驗，但為了完成作業，咬著牙也要走上去，古蹟一日遊，家長除了要有體力，同時還得勝任導遊的工作。

「它們不是直接用雕塑的，也不是灌模子，它們身上的鱗片，是一片一片，剪一些漂亮的類似磁磚，是一片一片貼上去。」要在孩子面前出口成章，家長楊奕昭很緊張，拿在手上的簡介不斷看著。

不過家長認真的同時，寶貝兒子正快樂地和同學玩躲貓貓！最後拍張照留念到此一遊，作業的挑戰才正要開始！──參訪古蹟還不夠，最重要的是，小三升小四的學生還要繳至少三張A4內容的作業。

除了要求三大張，還要求一定封面、裝訂，如果可以，最好再來做個「小檔案」，要求可不簡單，該怎麼來完成？小學生楊尹杉想「偷懶」，他說，「圖就大大張貼上去，佔空間！」爸爸楊奕昭就認真多了，他補充，「就像他剛剛說的，他就只想把照片放上去，那我還是希望可以學到一些東西，會和他口頭上和他聊一聊，可以建議說，有些東西可以放進來，和老師同學分享。」

還真的不能放心讓孩子去做，這個暑假作業也無疑增加老爸的心理負擔。楊奕昭說，「算有一點麻煩的就是，我也不能走馬看花，我也要很仔細，怎麼樣引導他會有耐心去把作業做完。」

探訪古蹟難倒家長，還有學校要做族譜來瞭解先人，精美的手製族譜還貼心地貼上照片，家長花費的心血不言可喻！甚至傳出有家長為了要完成作業，還要到祖墳走一趟，笑說「鬼月」練膽。暑假作業難度超出小學生能力，幾乎變成家長在替小孩收拾殘局。(新聞來源：年代新聞記者謝筱玲、傅建誠)

2010年7月11日星期日

鋼琴演奏 <彈奏斑鳩琴>

好久沒更新, 謹遣吾兒娛樂大家,

楊尹杉鋼琴演奏 <彈奏斑鳩琴>
CD播放其他樂器的伴奏
2010-7-11 於汐止家中

2010年5月27日星期四

20100425~0524內湖親子農耕體驗營的分享(野草花果有機農場)

從2010年4月25日起, 每個週日下午2點, 是內湖野草花果有機農場親子農耕體驗營的活動時間. ( 以後還會舉辦親子農耕活動, 請密切注意農場網址 http://martinlin4526.blogspot.com )

我和小三的兒子報名參加了.

原訂是在5月23日就告一段落, 但主辦的馬丁農夫對於參予的10個家庭的熱情, 盛情難卻, 於是多加了兩次活動

(5月29日的夜間觀察~~ 碧山巖白石湖的賞螢, 6月6日的崆窯烤地瓜)

除了在農場的活動以外, 4月25日還帶回一盆兒子親自播種的空心菜種子, 在我家的陽台耕種.

以下就分享這些空心菜一個月來的旅程 (種子 ---> 肚子)

(1) 4/25 看馬丁農夫示範如何把有機肥料和土壤拌勻.

那雙黃雨鞋是新買的, 小三的兒子也是第一次穿.

(2)把拌好的有機土壤, 放到盆子裡.

(3)發空心菜種子

(5)穴植法, 10X3 個植穴, 每個植穴放兩顆空心菜種子

(6)澆水

(7)很快就OK了, 接下來就是每天澆水即可.

(8) 5月2日, 播種一周後

(9) 5月15日, 播種三週後

(10) 5月23日, 播種四周後

(11) 尹杉自己採收, 自己炒菜

(12) 雖然只有一小碗, 但是全家第一次吃到自己種的空心菜.

菜名為空心, 但這一個月來, 帶給我們卻是札實的耕耘/收穫的旅程呀 !